La penalizzazione dell’apprendimento tramite IA generativa: evidenze dall’istruzione secondaria cinese
Utilizzando dati panel di 30 mesi su 26.811 studenti cinesi delle classi dalla settima alla dodicesima, studiamo come l’intelligenza artificiale generativa influenzi (positivamente) la produttività nello svolgimento dei compiti ma influenzi anche (negativamente) l’apprendimento.
https://cepr.org/publications/dp21577
Grazie a Emilia per la segnalazione










@one_old_coder You’re right! But now I’m catching up… Jokes aside, Bitcoin, Nostr, blockchain, and so on, are magnificent technologies, but most of the people who talk about them are truly embarrassing and sometimes disgusting. A real shame.